Eva Fernández Palop
Profesor asociado. Universidad de Zaragoza
¿Cómo ves tu rol en la Cátedra DicaTIC?
Mi implicación dentro de la Cátedra DicaTIC de la Universitat Politècnica de València se podría articular través de la colaboración con la asociación cultural OnMusic, con la que desarrollo un proyecto de innovación centrado en el acceso inclusivo a la cultura y el arte. Este vínculo se materializa especialmente a través del festival de música anual que organizamos, cuyo objetivo no es solo ofrecer una programación cultural de calidad, sino garantizar que todas las personas, independientemente de sus capacidades, puedan participar en igualdad de condiciones.
Desde este espacio, mi rol en la Cátedra se alinearía con los objetivos de reducir la brecha digital y social vinculada a la discapacidad, impulsando iniciativas que promuevan la accesibilidad real, tanto física como sensorial y cognitiva
Durante el festival implementamos diversas acciones concretas que reflejan este compromiso: talleres diseñados específicamente para personas con distintos tipos de discapacidad (sensorial, intelectual, física…), códigos QR con acceso a contenidos alternativos (lectura fácil, audiodescripción, lengua de signos), plataformas adaptadas para movilidad reducida, y otras herramientas que buscan la mayor inclusión posible.
En este sentido, veo mi papel como un puente entre la creación artística, la tecnología inclusiva y la transformación social, fomentando la participación activa de colectivos históricamente excluidos y promoviendo el derecho a la cultura para todos y todas.
Mi compromiso con la Cátedra DicaTIC se traduce, por tanto, en una acción práctica, colaborativa, que busca generar impacto más allá del ámbito académico, involucrando a la sociedad civil, entidades culturales y comunidades locales en procesos inclusivos.
Visión acerca de la Cátedra
Veo en la Cátedra una oportunidad para desarrollar proyectos reales que conecten innovación, cultura y derechos, generando un impacto tangible y sostenible en la sociedad.
Además de colaborar con diferentes entidades, como la Universidad Politécnica de Valencia, para dar una visión más amplia de los objetivos que se pueden llegar a alcanzar y los espacios culturales que se pueden conquistar.
ialmente en el acceso a la cultura, la educación y los espacios públicos, incluidos los entornos museográficos y expositivos. La incorporación de tecnologías emergentes —como la realidad aumentada, la inteligencia artificial o las soluciones interactivas adaptativas— es clave para garantizar la accesibilidad universal.
Desde esta visión, la cátedra actúa como observatorio crítico de las desigualdades tecnológicas y como agente activo en la transformación de los entornos físicos y virtuales hacia modelos más inclusivos, participativos y sostenibles.
